Mouth Mouse | Notion

코로나바이러스 판데믹 상황으로 온라인 수업이 폭넓게 진행되고 있으나, 이 온라인 수업 플랫폼에서 장애인 이용자들은 쉽게 배제됩니다. 화면에 장기간 시선 고정이 어려운 학생의 경우 수업의 시청 자체가 어려우며, 시각장애인을 위한 홈페이지 대체텍스트나 청각장애인을 위한 수어/자막 지원 역시 미비한 상황입니다. 발달장애인의 경우 특수 교육 콘텐츠가 온라인으로 제공되지 않아서 온라인 교육 자체가 불가능한 상황 역시 발생합니다.

온라인 정보의 장애인 접근성 문제는 코로나바이러스 상황을 넘어 일상에서도 지속됩니다. 한국정보화진흥원의 정보격차 및 실태조사에 따르면, 장애인의 모바일 접근/모바일 역량/모바일 활용을 종합한 모바일 정보화 수준은 비장애인 국민의 모바일 정보화 수준의 **30.2%**에 그칩니다. 또한 장애 여부별 디지털 정보화 접근 수준은 비장애인 국민의 **73.6%**로, 모바일 기기와 디지털 정보화 접근 수준이 현저히 낮습니다.

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지체장애인을 위한 '스마트기기' 조종 마우스가 필요한 이유?

이러한 모바일 및 디지털 정보의 장벽은 사회 구성원으로서 일상생활을 향유하는 데에도 장애물로 작용합니다. 현대 사회에서 제공되는 정보량 중 높은 비율이 휴대폰, 컴퓨터 등의 전자기기를 이용하여 전달되기에 모바일 사용이 어려울 경우 장애인은 상당량의 정보에서 배제됩니다. 대표적으로 스마트폰을 사용한 금융 거래, 교통상황 확인 및 예매, 온라인 학습이 어려워지며 사회적 활동의 참여에도 제약이 생기는 경우가 발생합니다.

그 중 <마우스마우스>는 지체장애인의 모바일 기기 이용 능력에 대해 특히 집중하려고 합니다. 지체 장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각/언어장애 유형별 모바일 기기 이용 능력 조사에서 지체장애인의 활용 능력은 다른 유형의 장애인들에 비해 가장 낮게 나타났습니다. 이러한 현상의 원인으로는 손이나 팔 등의 신체 부위를 적극적으로 사용해야 가능한 모바일 기기의 특성이 있습니다. 일례로 터치스크린을 만지기 어려운 지체장애인의 경우 기기 이용에 상대적으로 시간적, 공간적 제약을 받게 됩니다. 특히 스마트폰의 경우 화면이 상대적으로 좁고 동작이 많기에 사용이 더욱 어려울 수 있습니다.